Hata Düzeltmeleri: Disleksi ile Nasıl Yaşarım

Disleksi, bir kişinin bir metni anlaması zor bir durumdur: Harfler ve sesler arasındaki bağlantıyı göremeyebilir, heceleri ve kelimeleri değiştirebilir, karakterleri tek tek özleyebilir veya atlayabilir. Genellikle, disleksi ve diskalculi, disleksi eklenir - sırasıyla mastering ve aritmetik problemleri. Bütün bunlar entelektüel yeteneklerle ilgili değildir, ancak disleksi nedeni açıkça bilinmemektedir: bilim adamları, kalıtımla veya gözlerdeki ışığa duyarlı hücrelerin konumunun özellikleriyle açıklanabileceğine inanmaktadır.

Uluslararası Hastalık Sınıflamasına (ICD-10) göre, disleksi bir hastalık olarak kabul edilmez, diğer tanıların bir belirtisi olarak kabul edilir. İngiliz Disleksi Derneği, İngilizlerin% 10'unun bu şartla yaşadığını iddia ederken, ABD'deki Disleksi Araştırma Enstitüsü% 10-15 arasında bir rakamdan bahsetmektedir. Rusya'da, kısmen tanı koyma zorluklarından dolayı resmi istatistikler yoktur: disleksi sık sık “tembellik” veya yetenek eksikliği olarak kabul edilir. Bir İngilizce öğretmeni olan Evdokia Krajukhina ile konuştuk - ve kendi özelliğiyle nasıl arkadaş edinebileceğini ve okuldaki notların her şeyden çok uzağa karar verdiğini anladı.

(Harfleri atlama)

Benim için harfler kesişen katı çubuklar ve çizgilerdir, birbirlerine girerler. Bir kelime uzun olduğunda ve içinde birçok ünsüz olduğu zaman, nasıl yazıldığını hayal edemiyorum - hecelerde yüksek sesle söylemelisin. Kelimelerle değil, resimlerle düşünüyorum. Bir at hakkında düşünürsem, "hayvan", "üstünden atlamak" gibi çağrışımlar düşünmüyorum - örneğin alanın etrafında koşan bir at gibi renkli bir üç boyutlu resim hayal ediyorum. Bana öyle geliyor ki, sadece disleksi olan insanlar kitabın grafiğini bir film olarak görmüyor. Dahası, eğer böyle bir kişi metinde bir edat veya bir sendika ile karşılaşırsa, örneğin “o” diye durur, çünkü bu kelimenin imgesi yoktur - ve bu kafa karıştırıcıdır.

İki boyutlu uzayı algılamayı da zor buluyorum, bu nedenle haritalar tarafından yönlendirilmiyorum. Kafamdaki sayılar karışık - 304'e ihtiyacım olmasına rağmen 340 numaralı otobüse binebilirim ve farketmiyorum. Ancak disleksi olan insanlar alışılmadık matematiksel ve fiziksel kalıpları fark edebilir, iyi gelişmiş bir yaratıcı düşünceye sahip olabilirler. Disleksi konuşmayı etkilemez - Tabii ki bazen tutarsız konuşurum, ama bu daha çok yorgunluktan kaynaklanıyor.

Disleksi olduğunun farkına varmak yavaş yavaş gerçekleşti. Üniversiteye girmeden önce, İngiliz komedyeninin disleksi Eddie Izzard ile olan performansını izledim. Sonra bu konuyla ilgili bir kitap okudum, bana açık olan hisleri tarif ettiğim siteler buldum. Sadece bir tane olmadığını anladığımda bile iyi bir ruh hali aldım. Kafama bir kene koyup devam etti, buna odaklanmadı. Birkaç yıl sonra, konuşma patologlarıyla konuşma patologlarıyla tanıştığı bir okulda İngilizce öğretmeni olarak çalıştı. Disleksi olduğumu doğruladılar.

(Böcek üzerinde çalışmak)

Okuldayken kendimi disleksi konusunda kimse şüphelenmedi. Bu özellik farklı biçimlerde ortaya çıkar: bazen insanlar hiçbir şey okuyamaz, ancak okuldan önce bir konuşma terapisti okumayı öğrendim. Ama yine de en yavaş olanı yaptım - örneğin, beşinci sınıfta ikinci seviyedeydim, ancak yalnızca beş beş aldım. Sadece bir şekilde yanlış yolu öğrendiğimi sanıyordum ve bununla ne yapacağımı bilmiyordum. Annem şöyle dedi: "İşte kız arkadaşın iyi okuyor, neden yapamıyorsun?" Sonra kendimi odaya kilitledim ve kendimi sesli okudum.

Öğretmenler bir hafta içinde kitapta ustalaşmayı istediklerinde sorunlar ortaya çıktı: tüm sınıf arkadaşlarımın vakti vardı ve ben dehşete kapıldım. Dersleri aldatmak zorunda kaldım. Henüz ulaşmadığım bir “Savaş ve Barış” parçasını sorduysanız, o zaman doğaçlama yapmaya başladım: “Ama biliyorsun, bu durum çok benzer…” - ve felsefe edilmiş, tanıdık bir bölümden bahsetti, beş oldu. Bana öyle geliyor ki, disleksi olan insanlar genellikle konuşkanlaşıyor - dönmeyi öğreniyorsunuz. Ergenlikte çok özlediğim için endişeleniyordum, ama şimdi bana göre Dostoyevski'nin tam derinliğini anlamak zor olacaktı.

"Disleksi" terimi Alman oftalmolog Rudolf Berlin ilk kullandı: Bu, sağlık problemleri olmamasına rağmen, yazma ve okuma zorluğu olan bir hastanın durumunu şöyle tanımladı.

İlk başta, el yazım çok kötüydü - ama benden kontur haritalarını kabul etmeyi reddeden coğrafya öğretmeni sayesinde. Onun için daha iyi yazmaya çalıştım, ama işe yaramadı. Ondan bıktığımda, bir hikaye alıp çok yavaşça mükemmel el yazısıyla buklelerle yeniden yazmaya başladım - neredeyse elf runları elde edildi. Şimdi düzgünce ve okunaklı yazıyorum.

Bazen tahtaya bir şey yazdığımda adamlar güldü. Bana göre, okullarda olanlara oranla oldukça zararsızdı. Genelde, sınıf arkadaşları bana normal davrandı. Öğretmenler dalga geçiyorlardı, hatalarımdan alıntı yaptılar, ama çürüme yaymadılar - basitçe ebeveynlerine: “Eh, kızın Rusu elbette kötü” dedi. Sık sık sordukları halde bana yardım ettiler, beni çıkarmaya çalıştılar: "Evdokia, neden kuralları biliyorsun ama bunları kullanmıyorsun?" Ama yanıldığımı görmüyorum.

önce erkeklerin çoğunlukla disleksi ile karşı karşıya kaldıklarına inanılıyordu, ancak modern çalışmalar bunun böyle olmadığını gösteriyor.

Fakat geometri ve fizik ile mükemmeldim. Nasıl yaptığımı anlamaktan daha erken bir şey hesaplamayı başardım: Belirli problemleri veya örnekleri çözmedim, rakamları ve ilişkileri temsil ettim. Bu yüzden üniversiteye fizik okumak için girdim. Çalışmalarım sırasında her şeyi anladım, sadece sayıları karıştırdım, ama bu durmadı - çoğunlukla laboratuvar çalışmaları yaptık. Doğru, eğitim sistemi beni hayal kırıklığına uğrattı ve sonunda kurumu bıraktım.

Benim için dikte etme tam bir kabustu. On bir yıllık eğitim boyunca, muhtemelen sadece iki üçlü elde ettim, aksi halde - kolalar ve iki. En kötüsü dikte bile değildi, ama hatalar üzerine yapılan iş: birinin üçünü düzeltmesi gerek, biri ben ve yirmi beş yaşındayım. Okulda çeke ve kurallara göre geceye kadar oturdum. Yazılarda bana içerik için beş, imla ve dilbilgisi hataları için iki tane verildi. Hala çok iyi yazmıyorum - akıllı telefonlarda otomatik değiştirmeye yardımcı oluyor. Ve hatalar tamamen aptalca: Bir mektup yazamam veya başka biriyle değiştiremem. Abim de disleksik. Ödevini Rus dilinde nasıl yaptığını hatırlıyorum - bir fiil çekimi yaptı ve yapamadı. Yüksek sesle düşünmeye başladı: "Boğul, boğul, boğul ..."

(Olabilecek disleksik)

Üniversiteden sonra bir tıp kurumunda çalışmaya başladım. Görevlerimden biri hastalara açıklamalarda bulunmaktı - doktorun bilgisayara yazdıklarını yazdım. Zordu - sadece doktorun ne yazdığını bulmak zorunda kalmamıştım ve resepsiyonist bile her beş dakikada bir aradı: "Bir hata yaptın, tekrar et." Birkaç ay sonra yönetici sordu: "Evdokia, bu işi sevdiğine emin misin?" Bundan pek hoşlanmadım - ofislere daha fazla adım atmıyorum. Sonra bir giyim mağazasında çalışmaya başladım, böylece mektup ve menajerlerle herhangi bir işim olmayacaktı. Ayrıldığında, başvuruyu dört kez yeniden yazdı. Benden başka patronun yapması gereken çok şey var - kızgındı ve gözlerini devirdi. Bütün bakışı aptalca bir soruyu dile getirdi: "Kraiuhina! Neden dördüncü zamanı doğru şekilde sunamıyorsun ?!"

Sonuç olarak, bir yabancı dil öğretmeye başladım - bunun yolunu "Yapabilecek Disleksik" ifadesiyle açıklardım. Çok inatçıyım ve gerçekten İngilizce öğrenmek istiyordum. On dokuzda başladım - şimdi yirmi beş yaşındayım ve iyi bir seviyeyim. Dil sadece kelimeler değil, görülmesi gereken düzenler ve sistemlerdir. Bir ders kitabı alıp, zamanları ezberledim, analojiler tarafından inşa edildiklerini anladım. Filmleri izledim - önce Rusça altyazılı İngilizce, ardından tamamen İngilizce'ye geçti. Bir alışkanlık haline geldi - evet, bazen metin için zamanım olmadı, sık sık filmi duraklattım, ama ne yapmalı? İzlemek istiyorum

Okula geldiğimde öğrencileri disleksi konusunda uyarmıştım. Beni düzeltmeyi hala seviyorlar: mesela, "et" (et) ve "tanışma" kelimesini karıştırdığımda, bir zamanlar "ayı" (ayı) değil, "bira" (bira) yazmıştım. Bunu olumlu alıyorum, çocukları rahatlatıyor, anlıyorlar: kendim bir hata yaparsam bu normaldir. Utangaç değiller, ve güvene dayalı bir ilişkimiz var.

(Disleksi ayıp değildir)

Bence disleksi birçok avantaja sahip. Standart eğitim ve bilgi sistemi çerçevesine uymayan, okula okuma yoluyla dünyaya özel bir yaratıcı algı verir. Annem bir iç mimar. Beş yaşındayken Tasarım Akademisi'nde okudu - birlikte ev ödevleri yaptık, fayansları boyadık ve heykeller yaptık. Sonra bir sanat okuluna gittim ve orada altı yıl çalıştım, öğretmenler her zaman bana dikkat etti. Okulda konuşmayı, şiir okumayı, sunum yapmayı çok sevdim.

Şimdiye kadar hikaye çizip yazıyorum. Eğer bir kız kardeşim bana ne giyeceğimi sorarsa, gardırobunun ve aksesuarlarının bir resmi derhal kafamda beliriyor ve zihinsel olarak hazır görüntüler üretebiliyorum. Vize başvuru formlarını disleksi olmayan insanlardan daha iyi doldururum. Belgelerle çalışan herkesin daha dikkatli olması, mektup yazması gerekir - disleksi olan insanlar tüm hayatı boyunca bunu yapar. Beceri, her şeyi yeniden kontrol etmek, otomatizme getirdiğim her karaktere odaklanmak.

Çoğu inan disleksi hastası çocuklar ayna görüntüde mektup okuyor ve yazıyorlar - ama bu bir efsane.

Uzun zamandır önemli belgeleri okudum: Gözlerimi süreceğim, dinleneceğim, sonra tekrar kağıda döneceğim. Bana bağırıyorlar (muhtemelen bir şey aradığımı düşünüyorlar) ve sık sık soruyorlar: "Sen zaten her şey misin?" Ve sadece sözleşmelerin iyice okunması gerektiğini düşünüyorum - iki sayfa boyunca iki saat oturabilirim. Tereddüt ettiğiniz için utanç verici, ama ne yapmalı. Bazen yabancılara elle bir şeyler yazmak zorunda kaldığımda sinirleniyorum. Böyle bir irrasyonel çocuk korkusu: "Öyleyse şimdi yazacağım, bir hata yapacağım, aptal olduğumu düşünecek, yüzüme tükürüp gideceğim." Sonra kendime disleksi'nin utanç olmadığını söylüyorum.

Disleksi hakkında hiçbir şey bilmeyen birçok kişi, sadece "kendim için düşündüğüm" ve genellikle "tembel" olduğuma inanıyor. Birkaç kez hakaret ediyordu, ama sonra başka birinin cehaletinin benim sorunum olmadığını anladım. Yaşlı insanlar bile şöyle der: "Eskiden bir ilaç vardı - babanın kemeri." Onları anlıyorum: ebeveynler ve öğretmenler tarafından utanç verici herhangi bir farklılık ve özelliğin utanç verici bir şey olarak algılandığı bu koşullarda büyüdüler - bundan sonra ne tür bir öncü olduğunuzu söylüyorlar. Gençler ile daha kolaydır. İnternette yemek pişiriyorlar, hepsi ilgileniyor. Sınıfıma disleksi hakkında söyledim ve bir sonraki derste bilerek şöyle dediler: "Ah, okuduk, youtube'da bir video izlediniz." Beni teselli etmeye başladılar. Günümüzde zihinsel farklılıklara çok dikkat edilmektedir ve bu harika. Utangaç olmayın - sadece benzersizliğinizi sizin için çalışsın.