Çocuğum bir saldırgandır: Başkalarını avlayan çocuklar hakkında hikayeler

Sık sık zorbalık kurbanları hakkında konuşuruz. ancak nadiren saldırganların neden bu şekilde davrandığı sorusunu gündeme getirmektedir. Çocuğun bu tür davranışlarının kaynakları, diğer şeylerin yanı sıra, dikey olarak yayılan terbiyesizlik veya aile içi şiddet veya sorunu fark etmeyen ebeveynlerin dikkatsizliği olabilir. Bazı ebeveynler için çocuğun saldırgan davranışı travmatik bir sürprizle gelir - çünkü şimdiye kadar onlara her şeyi doğru yapıyorlar gibi görünüyordu. Zulme katılan çocukların akrabalarının eğitim hakkındaki görüşlerini ve çatışmayı nasıl çözmeye çalıştıklarını anlatan üç hikaye yayınlıyoruz.

Oğlumun çalıştığı sınıfta, herkesi yakalayan bir çocuk var - çoğu, aynı masada oturmaktan korkuyor. Gerçekten saldırgan: onu merdivenlerden aşağı iter, bir süpürge alabilir ve onunla diğer çocukları kovalayabilir. Fiziksel olarak, diğer çocuklardan daha güçlü ve daha büyük - bu konuda bir yazı yazdığımda, yorumcular bunun önemli olmadığını, aynı zamanda bir çocuk olduğunu belirtti. Fakat bana öyle geliyor ki bu hikaye için bu çocuğun diğerlerinden daha büyük ve daha güçlü olması önemli. Öğretmen her zaman bir şekilde onu çocuk toplumuna entegre etmeye çalıştı. Sinir sisteminin yeni oluşacak şekilde ayarlandığını ve onunla arkadaş olmaya çalışman gerektiğini söyledi. Genel olarak, çatışmalardan uzak durmadı. Çocuk öğretmeniyle küfür etmek ve agresif davranmaktan çekinmedi, annesiyle birlikte yönetmene geldi. Ancak gerçek şu ki, sınıfta otuz dört çocuk var ve öğretmen üzerindeki her şeyin sorumluluğunu tamamen almak zor.

Çocuklar, oğlumla konuştuktan sonra anladığım gibi, durumla farklı şekillerde başa çıkmaya çalıştı. Örneğin, çocuklardan birine bir kabadayı tırmandığında, önünde duvarla örülmüş, çitle çevrili, onu kurbandan uzaklaştırmıştı. Onunla konuştular, binlerce seçenek denediler ama hepsi işe yaramazdı. Ebeveynler bu çocuğun annesiyle konuşmaya çalışmadılar. Oyun sırasında puan gözlüklerimi kırdığında, ilişkiyi netleştirmedim. Mağdurların öfkesini uyandıran bazı çatışmalarda, çocuğun annesi onu korudu. Bir keresinde beni aradı ve çocuğumun oğluna karşı taciz düzenlediğini söyledi. Ona “zulüm” kelimesi demedi, sözlerinde korkunç bir suçlama yoktu. Benden çocuğumla konuşmamı istedi. Sonra durumun zor olduğu ortaya çıktı - bunun gerçek bir zulüm olduğunu anlıyorum ve size bunun ne olduğunu söyleyeceğim.

Oğlum bir sınıf arkadaşıyla aynı fikirde, bir başkası onlara katıldı ve suçluyla kendi yöntemleriyle savaşmaya karar verdiler. Peşinden gittik ve şöyle bir şeyler bağırdık: "Hadi, iyi ol!" Bir yerde duydukları bir cümle, içinde kötü amaçlı bir niyet yoktu. Fakat çocuk kilo nedeniyle hakaret olarak aldı. Tabii ki, bu durumda bir kurban gibi görünüyor. Oğlum provokasyon yeteneğine sahip, her zaman ılımlı değil, keskin bir adalet duygusu var. İcat ettiği yöntem bu çocuk üzerinde çalışıyor gibiydi. Ancak aynı zamanda modern toplumda bu tür şeylerin kabul edilemez olduğunu biliyorum. Çocuklarımızda bu tür mücadele yöntemlerini teşvik edemeyiz, her şeyden önce savaşçıların kendilerini küçük düşürür. Bu iyi bir yol olsa da alçak bir yol. Çocuk toplumu etik normlara sahip değildir: onlar için çalışan yöntem iyi bir yöntemdir ve oğlum hala burada neyin yanlış olduğunu tam olarak anlamıyor.

Tacizin ne olduğunu biliyorum, okuldayken onu yandan gördüm, ama onunla bu şekilde karşılaşmayı beklemiyordum. Benim için kalıpların bir kırılmasıydı: Mesajları okuduğunuzda, görüyorsunuz - işte kötüler, işte iyiler. Ancak, hayatta çok fazla olduğu gibi, o kadar doğrusal değildi. Yetişkinlerin müdahale etmemesi nedeniyle çocuklar kendileri için ayağa kalkmanın etkili yollarını ararlar - ve bu bazen tacize dönüşür. Oğlum arkadaş olmaya ve bu çocukla oynamaya çalıştı, zorbalık olayından bir hafta önce onu doğum gününe davet etmek istediğini söyledi: bazı veliler oradayken çocuklarının gitmesine izin vermeyeceklerini söyledi. Kiminle arkadaş olacağına veya çocuklarının arkadaşı olamayacağına karar vermesine şaşırdım. Olan her şeyi öğrendikten sonra, müdahale etmek için acele ettim - birkaç gün onunla konuştuk. Oğul artık "ceza" girişiminde bulunmadı. Sadece bunu yapmamasını istedim, bu sorun üzerinde çalışacağımıza söz verdim. Çocuğun annesini aradım ve şöyle dedi: "Evet, bu durumu biliyorum ve çocuğumun yanlış davrandığını düşünüyorum." Birkaç hafta yurtdışına gittik ve her şey tereddüt etti.

Oğlum sadece zulme uğramakla kalmadı, aynı zamanda onun başlatıcısıydı. Bu bir bahane değil, fakat onun amaçları adalet duygusunun yıkılması ve temel bir güvenlik duygusuyla ilgiliydi. Bunu çözüp çözemediğimiz henüz belli değil. Çocuğumun “tamam” kelimesi çok seviliyor: kabul ediyor gibi gözüküyor, ama kendi yolunda yapıyor. Fakat eğer onun için, prensipte, bu tür mücadele yöntemlerine izin veriliyorsa, görünüşe göre, karakterinde uzun süre çalışmak zorunda kalacağı bir şey var ve sadece kendi iradesi ve açıklamalarımızla sınırlandırılacak bir şey var. Umarım, insancıl değerleri ve diğer insanların aşağılanmasının kabul edilemezliği fikrini aşılamak mümkün olacaktır.

Birkaç fabrika etrafında kurulan Schelkovo banliyö kasabasında, nüfus sırasıyla işçi-köylü tipindedir. Bu tür ailelerin çocukları, kardeşimin gittiği 5. "E" sınıfında eğitim görmektedir. Çocuklar özellikle ders çalışmayla ilgilenmiyorlar çünkü “E” sınıfı öğretmenlerden yoksun ve genel olarak geçiş çağına yeni girmişler ve birbirleriyle iletişim kurma konusunda endişe duyuyorlar. Prensip olarak, bir çocuk takımında, oldukça yeterli insanlar normal ilişkileri ve liderliği paylaşırlar. Ancak bazen iki kişi sınıfa evde gelir - birkaç ders için haftada iki veya üç kez. Bu zulme başladılar. Otizmi olan bir çocuğa zarar verdim. Diğer çocuklar, onu garip görmelerine rağmen, alışkın hale geldi, sonuçta, birinci sınıftan beri onlarla çalışıyor.

İlk saldırgan çocuk ağır içen bir aileden geliyor, okula çok nadir geliyor. Onu ana okuluna getiren anne babası değil, onları beşinci sınıfa götüren bir öğretmendi, çünkü okula düzensiz geldi ve kötü kokuyordu. Bu yüzden çocukları ona karşı çevirdi - hiç kimse onunla iletişim kurmuyor, çünkü “evsiz bir insan”. Ve iletişim onun için gerekli, okul insanların dikkatini çeken tek yer. Zorbalık kurbanının dikkatini de dikkat çekiyor. İkincisi, bazıları tamamen müreffeh bir holigan değil, zihinsel yeteneklerinde farklı değil. Kimse ailesini tanımıyor, çünkü okula gitmiyorlar. Ama normalde ilk kabadayı ile iletişim kurarlar, bir ikileri olur.

Başlangıçta düşünmediğim üçüncü cadı, sürekli okula devam eden bir çocuk. Çok kapalı, sinirlenebilir. Küçük, gözlüklü, kurbanın aksine (çok uzun ve güçlü). Okula geliyor, çığlık atmaya başlıyor - örneğin, sevdiği yeri bırakabiliyor. Ailesi çok zor görünüyor ve bu saldırganlığı onlardan benimsemesi mümkün. Tabii ki, ana babalara karşı koyamayacağı için temizler.

Ağabeyim zulmün kışkırtıcısı değildi, ancak ona katıldı. Her şey bir çağrı ve alayla başladı, ancak kırılan bir parmakla sona erdi. Kurban kimseye teslim olmak istemiyor, prensip olarak şiddeti kabul etmiyor. Annesi sadece okuldan ayrılmaz ve onu izler. Sınıf arkadaşlarının büyük çoğunluğu umursamıyormuş gibi yapıyor.

Tacizle mücadele etmeye çalıştık, okul saatinde okula geldik. Güç yapısının temsilcisi olarak annem ve mesleğimde psikolog olan annem. Çocuklara zorbalık hakkında, kelimelerin bir şey olduğunu ve eylemlerin başka bir şey olduğunu söylediler. Onları hapishanenin onlar için ağlamasından korktum, çünkü böyle insanları tanıyordum. Onlara otizm hakkında bir şeyler anlatmaya çalıştık, ama çok ters çıktı: annemiz üniversitede okudu ve otizmi patoloji olarak görüyor. Bence bu kimlik. Belki çocuklar bir şeyleri anladılar - birine zorbalık yapıldığında kenara çekilmenin mümkün olmadığını açıklamaya çalıştık. Kardeş akşam eve geldi ve “Ben onun için zaten araya girmeyeceğim” dedi. Konumunu kaybetmekten korkuyor.

Oğlumu saldırgan olarak görmüyorum. Bir Facebook gönderim vardı - oğlumun soyunma odasında nasıl davrandığını, diğer çocuğa bir pezevenk çağırdığını söyledi. Saldırmadı, onu dövmedi, bu çocukla iletişim kurmak gelenekseldi. Ancak böyle bir "konuşmanın" mümkün olduğunu beğenmedim. Prensip olarak, çocuklar arasında böyle konuşmalar olması, oğlunun eve gelip bana söylediğinin hoş olmayan bir şey olması: bu şişman, bu, bu, bu kötü adam. Ailemde, böyle bir davranış - birini kırmak - asla norm değildi. Bana kültürsüz, kabul edilemez gibi geliyor, mesela, sadece gelip birine dibe ayak basmak. Ve kocam, henüz boşanmamışken normal olduğunu söyledi.

Bu davranış erkek çocuklarda yaygındır. Gerçekten saldırgan oldukları söylenebilecek çocuklar var. Oğlum az önce neyin iyi neyin kötü olduğu fikrini karıştırdı. Bu oldukça zorbalık, şaka yapmaya çalışıyor, ama bazen aşırı çıkıyor. Bunlar öfkeyle dolu eylemler değil. Bunu çocuğumla tartıştım ve bana tüm çocukların bu şekilde davrandığını söyledi. Belki de tavrında bir şey babasından öğrendi.

Oğlumun anaokulunun dışında başlangıçta bahsettiğim çocukla iletişimini izledim - sakince birbirlerine dolanırlar. Çocuklara rahatsızlık vermez, bu böyle bir oyun. Bu, gizli bir nedeni olan saldırganlıktan farklı - öfke tarafından yönlendirilen çocukları gördüm. Doğru, eğitimcilerin ve öğretmenlerin çocukların kabadayı olmaları konusunda çok sakin olduklarını fark ettim. Belki ebeveynlerin tepkisinden korkuyorlar veya belki çocuk oyunları ile taciz arasındaki çizginin nerede olduğunu anlamaya ve anlamaya çalışmıyorlar.

Yine de, çocuğuma nasıl kötü davranacağını açıklamaya çalışıyorum. Zor durumlar vardı. Okula geldiğinde, geleceğin birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri toplantısı yapıldı, yetişkinler çocuklarla geldi. Oğlum bir çocuğa sinirlenmek için dizini hafifçe tekmeleyerek başladı. Çocuk yavaşça başladı ve annesi paniklemeye başladı. Bu şekilde oynadıklarını anlatmaya çalıştım, kötü bir oyun olduğunu söyledi. Onunla aynı fikirdeyim ama böyle bir iletişim tarzı var. Kontrol etmek zordur, çünkü çocuklar bu tür davranışlara televizyondan örnekler verirler. Birçok modern karikatürün karakterleri hâkim olmaya meyillidir ve daima rekabet eder. İkincisi, müreffeh ailelerde yetişen çocuklarımızın, yaşamlarında hiçbir sıkıntıları yoktur. Oyuncak almadılar, çikolata vermediler - ama ciddi bir yoksunluk olmadı. Ölümün ne olduğunu, ihtiyacı yaşamanın ne olduğunu bilmiyorlar. Çocukken bir kedi öldüğünde çok acı çektim ve dehşet duymadan algıladılar. Ve çoğu zaman birinin kötü ya da acı verici bir şekilde yapılabileceğini anlamıyorlar.