"Şeytanın hileleri": Nasıl yeniden eğitildiklerine dair sollar
Şimdi sol eliyle yazan bir insanla tanışmak hiç olmadığı kadar kolay. Ancak son zamanlarda, tüm solaklar okullarda ve evde yeniden eğitildi - bazen çok acımasız yöntemlerle. Sağ elimizle öğretmenlerin ve velilerin baskısını nasıl yaşadıklarını ve bunların nasıl bittiğini anlatmaya çalıştığımız altı kişiyle konuştuk.
İlk sınıfa gittiğimde, çocuklar okula başlamadan önce henüz okuyamadı ve okuyamadı. Fakat anneannem Rus dilinin öğretmeni olarak çalıştı, bu yüzden dört yaşındayken her şeyi yaptım. Sol elimle yazdım ve herkes, örneğin solumla başvuru yapmamın daha kolay olduğunu fark etti.
Okul sopalarla dalgalanmaya başladığında, özensiz olduğu beni azarlamaya başladılar. Öğretmen annemi aradı: elimi “yeniden yapmam” gerektiğini söyledi, çünkü Sovyet ülkesinde “izin verilmiyor” diyorlar, her şeyin haklılar için olduğunu söylüyorlar. Annemin daha sonra akrabaların bize sobalar için makas ve kalem getirebileceğini hatırladım. Okulda bir skandal yaşandı: ah, çürüyen kapitalizmle arkadaşız (bu 1986) ve genel olarak SSCB'de herhangi bir kalemimiz var mı? Yeniden eğiteceğiz! Annem dedi ki: "Ne istersen yap" - sonra erkek kardeşim üç yaşındaydı ve hiçbir şey yapmıyordu.
Oturmak zorunda kaldım, sol elimi uyluğun altından çıkardım ve okul üniformasıyla giydirdim. Sol elimi çıkardıysam, bana yaklaştılar ve masadaki bir cetvelle düzgünce vurdular. Anneme sol eli evde bağlaması söylendi ve hiçbir şeye dokunmadım. Sonunda, sağ elimle ve terbiyeli bir şekilde yazmayı öğrendim.
Sonra beni spor salonuna transfer ettiler. Orada çoğunlukla sağ elimle yazıyordum ve solumla yapmaya başladığımda öğretmenler şöyle dedi: "Peki, solunla yazdığın şey, sağınla nasıl yapılır." Lisedeyken kendimi tamamen şaşırtacağımı düşünerek yakaladım - ayrıca ellerinizi de değiştirebilirsiniz. Farklı bir önyargı altında kayıtları olan, şimdi sağa, sonra sola doğru bir sürü özetim var - bir fırtınanın çarptığı gibi geliyor.
Bence yeniden eğitim kırılıyor. Sen zaten başarısız oldun ve hiç sikişmeye başladıklarında, bir haydut gibi hissediyorsun. Bir derste öğretmen masaya bir dergi bıraktı: "Hepimiz bana bakıyoruz!" Sessizlik, öğrenciler kafalarını kaldırır. “Ve şimdi Sveta'nın kolu sol elden sağa kaydırmasını bekliyoruz.” Sadece yere düşmeye hazırdım.
Sınıfta başka bir soluk vardı - sağ eliyle hiç yazamayan bir çocuk. Yazıları her zaman nasıl huzursuz ettiğini hatırlıyorum: annesi dikkatsizliği yüzünden onu azarladı. Sonunda hangi eli yazdığını hatırlamıyorum, ikinci sınıfa alındı. Şimdi sonunda en çok sağ elimle yazıyorum.
Okuldan önce, beni sağ elimle yazmaya zorlamadılar, ama okulda: "Neden sola yazıyorsun? Sağa yazmalıyız." Kesinlikle, daha önce yasaklandı. Ve ben her zaman disipline uğradım: gerekli - bu gerekli olduğu anlamına gelir. Kalemin sağ elimden düşmesine rağmen, parmaklarımla bile tutamıyordum. Ama zorla.
Ebeveynler ayrıca şunları söyledi: “Sol elinizle nasıl yazacaksınız? Hadi, şimdi yaptığınıza alışın. Solak doğarsanız, yeniden eğitin.” Çevik oldum, çevik, eğer herkes bakmadıysa, sol elimle yazdım - böylece evde sol elimi bana bağladılar, ne olduğunu hatırlamıyorum. Çubuklarım sarımdı, ama yavaş yavaş başa çıktım. Sonra orduya gitti ve orada da silah tam sağ kolun altındaydı.
Bana öyle geliyor ki, çocukları eğitmek gerekli değil. Beni eğitmiyorlardı, bu yüzden her şeyi solumla yapardım - ve sonuç olarak, yanlış işle ellerim eşittir. Sol elimde bir bıçak, bir kaşık, bir demir alıyorum. Ve doğru yazıyorum, evet.
Çocukluğumdan itibaren sol elimdeki her şeyi aldım - makas, bir kaşık, bir fırça - ama farkındalık, solak olduğum anlayışı ilkokulda bana geldi. Orada beni eğitmeye başladılar. Sürecin kendisinin belli belirsiz olduğunu hatırlıyorum, sadece sık görülen yıkamaları hatırlıyorum: sağ elime bir kalem veya tebeşir aldıklarını söylediler.
Çizgiler titremeye başladı ve çarpıldı - sol elimle çıkardığımın aksine. Ancak bazı nedenlerden dolayı, tam olarak doğru olanı yazmanın gerekli olduğunu söylediler. Bunu şöyle açıkladılar: sağ elinizi kullandığınızda ve soldan sağa yazdığınızda (çoğu kişinin yaptığı gibi), el kelimeyi engellemez.
Orta sınıflarda, bir matematik öğretmeni sarsıldı çünkü tahtaya sol elimle yazdım. Bunu, sağ eliyle sorunları olan engelli kişilerin sol elleriyle her şeyi yapmak zorunda kaldığı hastanedeki pratikle ilişkilendirdi. Ve benim için sağ elin “sorunlu” olması, görünüşe göre kimseyi rahatsız etmedi.
Üniversite ve kolejde yine solumla yazmaya çalıştım. Anında ortaya çıktı, ama uzun zamandır böyle yazamadım, çünkü eğitilmemiş bir el çabucak yorulmuştu. Öğrenci zamanlarında dersler yazdı: şimdi sol sonra sağ. Ancak, bu şekilde yazmak okumaktan daha kolaydı: Farklı yazılmış bir metnin bir sayfasını okuduğunuzda, yazılı olandan daha fazla yöntem hakkında düşünürsünüz.
Şu anda, bir bilgisayar faresini almak için hangi el ile ilgili soru ortaya çıktı. Ancak, görünüşe göre, o sadece benimle kalktı: Enstitüdeki tüm işler sağ ellere adapte edildi. Burada durmadım ve fareyi doğru olanı almayı öğrenmenin gerekli olduğuna karar verdim: Sık sık başkalarının bilgisayarlarını kullanmak zorunda kaldım ve sol elimde onları tekrar inşa ettim. Burada da sorunlar var: karmaşık hareketler gerektiren programlar kullandığımda, doğru olanın daha da kötüleştiğini hissediyorum.
Kötü olmadığını belki de beni yeniden eğittiklerini düşünürdüm: hem sol hem de sağ eller, “topluma adapte olmuş”. Ama şimdi emin değilim. Sonuçta, sağ elimi geliştirmeye çalışırken, sol elime daha az dikkat ettim - ve kim onunla ne kadar ve ne yaratmadığımı kim bilir.
Çocukluğumdan beri sol elime kalem ve kurşun kalem aldım (bu arada kaşık ve çatalı sağ elimle tuttum), fakat anaokulunda kimse buna dikkat etmedi. Ebeveynler de endişelenmedi - ama birinci sınıfa gittiğimde, onlar ve öğretmen her şeyin kalemin sağ elle tutulması gerektiğini söyledi. Elbette, çok kötü bir şekilde ortaya çıktı, üçe koydukları el yazısı için el uymadı. Sert önlemler alınmadı, sadece kalemi diğer tarafa kaydırdıklarını söylediler.
Evde, kimse görünce sol elimle yazdım. Fark ettikleri takdirde, küfür etmeye başladılar ve gözyaşlarıyla doğru yazmaya devam ettim. Aynı zamanda, neden bu şekilde yazmanın gerekli olduğunu hiç anlamadım, çünkü mantıklı bir açıklama yoktu - hepsi bu. Bir adaletsizlik ve gözyaşı dönemi oldu.
Bir yıl boyunca ilerleme böyleydi (sağ elimle çok iyi yazdım ve solumla iyiydi) ve annem, ıstıraplarımı görerek, ikinci sınıfta öğretmenden bana en uygun el ile yazmama izin vermesini istedi. Anneme neden artık yeniden eğitilmediğimi sorduğumda, öğretmenin deney yaptığını söyledi ve sonunda bıktı. Bu yüzden solak kaldım.
Dürüst olmak gerekirse, solak olduğumu anladığım anı hatırlamıyorum - çok azdı. Sol elimle oynadım ve boyadım. Büyük anneannem beni yeniden eğitti: bir inanandı ve solak olmanın Şeytanın püf noktaları olduğuna ve bunların hepsinin şeytandan olduğuna inanıyordu. Hatırladığım kadarıyla, aletleri sol elimden aldı ve sağa kaydırdı - ve diğer tüm hareketlerle.
Küçüklüğümden beri hızlı bir şekilde sağ elimi kullanmayı öğrendim ve sağ el okula gittim. Sonuç olarak, sol elimle yazamam ve sağ elimle yazdığımda korkunç bir el yazım var. Çocukken, yeniden eğitilmek zorunda olanlar benim için önemli değildi. Ama şimdi, yetişkinlikte zaten bana bazı potansiyel fırsatlardan mahrum bırakıldığımı gösteriyor: solcuların daha yaratıcı insanlar olduğu teorisi var.
Ailem her şeyi sağ elimle yapmam için beni yeniden eğitti: solumla bir şey aldığımda, konuyu diğer elime kaydırdılar. Bazen küfretti. Sadece birkaç anı hatırlıyorum - okulda sağ elimle zaten yazdım. Kendimi yeniden öğrenmek zorunda olduğum için endişelenmedim - her durumda ayrıntıları hatırlamıyorum. Elinde yanlış kaşığı almasına küfrettiğinde bu bir utanç mıdır.
Aynı zamanda, ilk kez on yaşında solak olduğumu, sağ elimle kesinlikle masa tenisi oynayamadığımı fark ettiğimde fark ettim. Sezgisel olarak raketi diğer tarafa kaydırmaya çalıştım - daha uygun olduğu ortaya çıktı. On dört yaşında kendime solaklar için bir tarif aldım ve sol elimle yazmayı öğrenmeye başladım. Doğru, şimdi onu sağdan daha kötü yazıyorum. Gündelik hayatta birçok şeyi sol elimle yapmamın daha uygun olacağını farkettim: kapıları aç, saçımı tara, araba yıka, süpür.
FOTOĞRAFLAR:Boggy - stock.adobe.com (1, 2, 3)