“Fu, kızlar için bu mu”? ”: Feministler çocukları nasıl yetiştirir?

TÜM DAHA İNSANLAR MÜCADELESİ Cinsiyet klişeleriyle - ama eğer bir yetişkin etrafta olup bitene dayanma gücüne sahipse, o zaman çocuklar çok daha zor bir duruma gelir: akrabalar, anaokulu öğretmenleri ve ataerkil görüşler dayatabilecek okul öğretmenleri devreye girer. Annelere, çocuklara oyuncak alırken karşılaştıkları klişeleri anlattıkları hakkında çoktan konuştuk - ancak eğitim yalnızca oyuncaklarla sınırlı değil. Şimdi, üç feminist anne bize çocukları nasıl büyüttüklerini - kız ve erkek çocukları - ve başkalarının etkisiyle başa çıkmayı nasıl başardıklarını söyledi.

Bir zamanlar aileye adanmış çıkartmalarla bir kitap verildiğini hatırlıyorum. Sıralardan birinde, annem ve babam işten çekildi: babam bir gazete ile kanepede oturuyordu ve annem bir önlük giyip, herkes için yemek pişiriyordu. Yani, ikisi de işten döndü, yorgundu, ama aynı zamanda tüm yükü kadına dağıttı. Bu kitap bir kız olarak düşünülmeliydi. Birisi bunun önemsiz ve saçma olduğunu düşünecek (evet, belki de bir zamanlar ben de öyle düşünmüştüm), ama çocuklar her şeyi çok iyi okuyorlar. Aslında, hem kitaplar hem de karikatürler çocuğu etkiler - oradan davranış kalıpları, düşünceler ve davranış kalıpları sıklıkla alınır.

Çocuk kütüphanemizdeki kitapların çoğu kızlarla ilgili, ancak pembe kıyafetler içinde bir prens bekleyen prensesler değil, bir şey isteyen, seçimler yapan, konumlarını savunan sıradan (veya sıra dışı) kahramanlar. Burada bir rezervasyon yapacağım: Prenseslerde yanlış bir şey görmüyorum, ancak bir çocuğun bir prenses, küçük bir bilim adamı, genç bir mühendis veya balerin olmak için bir seçeneği olmalı. Aslında, çocuklar da.

Anaokulunda henüz belirli bir sorun görmedim - bu doğru, kızım oraya düzensiz gidiyor. Ancak sadece “kabul edildiğimde”, derhal öğretmenime kızıma sadece bebek ve bebek arabası vermemesini rica ettim. Kızının da arabaları sevdiğini de sözlerine ekledi. Evde, Katya farklı şeyler oynuyor: bir mutfağı, arabaları, bebekleri, hayvanları, yapbozları, küpleri, doktor kitleri, araçları, demiryolları var. Şimdi en çok inşaatçı ile ilgileniyor ve şehirler, köprüler ve yollar inşa ediyor. Belki de sürekli bebeklerle oynayacak - umrumda değil, tamamen seçim özgürlüğü. Ne istediğini anlaması için kızımıza mümkün olan en fazla seçeneği sunma görevimizi görüyoruz.

Bir keresinde, Kate ile oyun alanında yürüdüğümüzde, bir oğlan çocuğunun düştüğünü gördüm. Bir buçuk yıldı, büyükannesiyle birlikte yürüyordu. Büyükanne ona koşmadı, yerinden bile hareket etmedi - uzandı ve kükredi ve uzaktan tekrarladı: "Ne ağlıyorsun? Sen bir çocuksun, ayağa kalk!" Başka bir zaman, mahkemede de, beş yaşlarında bir kız çocuğu yüksek sesle bir şeyler bağırdı ve büyük annesi derhal onu çekti: "Bağırma, sen bir kızsın!" Dürüst olmak gerekirse, böyle anlarda durmak ve hiçbir şey söylememek çok zor. Katya'nın bir anda hem "tyzhedevochka" hem de basmakalıplara rastlayacağını biliyorum, ancak bunun için hazır olmasını ve bunun normal olmadığını bilmesini istiyorum.

Kızım anaokulundayken, geleneksel olarak 8 Mart'ta annenin uzun acısının kutlandığı “Sevgi ve Güzellik Günü” nü kutladı, her zaman çocuğun burnunu silerek ve daireyi temizlemeye istekliler. Annelerin çoğu matine geldi ve kocam bir zamanlar benim yerine geldi, salondaki kara koyuna benziyordu. Daha sonra, öğretmenler bana neden matematiğe katılmak için zaman bulamadığımı sordular (“kötü ananın klişe klişesi”). Babanın dikkatine daha az değer verilmiş gibi görünüyordu.

Karşılaştığımız bir diğer cinsiyet klişesi kadın olmayan sporlardır. Birinci sınıfta kız, judo yapmaya başladı ve oldukça iyi geçti: yerel yarışmalarda, ikinci ya da üçüncü sırayı alan madalyaları aldı, yaşları erkeklerle dört ya da beş dövüş kazanması gerektiğine göre (on üç yıla kadar), fiziksel olarak ve kızlar farklı değildir). Ancak, başarılara rağmen, üçüncü sınıfta kız, judoya gitmeyi reddetti, çünkü yarışmalarda omuz bıçaklarına taktığı aynı çocuklar, onunla dalga geçiyorlardı: soyunma odasına, isimleri deniyorlardı. Bir skandal yapmak istedim, ama kızım benden bunu yapmamamı istedi, utandı. Ve kendi feminist mücadelemin çocuğa rahatsızlık vermesine değmeyeceğine karar verdim, judo unutuldu.

Kızı edebiyatın kendisini seçer ve isteyerek ilgilendiği kitapları alırım: seyahatler, mitler, biyoloji, kimya hakkında. Büyük çevrimiçi kitapçılara gitmiyoruz ve bağımsız mağazalarda müstehcen herhangi bir aptal salaklık bulmak nadirdir.

Okul sistemi ayrı bir hikaye. Kızın gittiği okul en kötü değil, bu yüzden cinsiyetçi klişeler orada öğretmenler tarafından değil, diğer çocuklar tarafından yayınlanıyor. Bununla çok ciddi bir şekilde mücadele ediyor. Bir öğretmen beni aradığında ve dehşete düştüğünde kızımın bir oğlanla kavga ettiğini söyledi. Bu çocuğun zaten sınıftaki tüm kızların küçük bir fiziksel istismarına (kıçları, kırbaçlarına) karşı geldiğini ve kızın, onu alnına yumruk atma konusunda tereddüt etmeyen ilk kız olduğu ortaya çıktı. Birkaç çürük ve yaralı bir ego ile kaçtı, ancak anne ve babasıyla konuşmakta faydasız olduğu ortaya çıktı: oğlunun “köylü olarak büyümesini isteyen” derinden yaralı bir anne ve baba. En iyi okul bile duvarlarının arkasında olup bitenleri kontrol edemez, bu yüzden çatışma hiç bitmedi: Çocuğuma sadece kırılmadığı için övgüde bulundum ve çocuk daha sessiz davranmaya başladı.

Okuldaki kızların çoğu, annelerinin okulunun önünde inşa ettikleri etek, karmaşık saç stilleri giyerler, tırnaklarını boyarlar. Kızım için hiç feminist ders vermedim, fakat bu onun için mantıksız ve şaşırtıcı görünüyor: etek sadece rahatsız edici ve on dakikalık fazladan bir uyku, güzel bir kuyruk örgüsünden çok daha önemli. Gözlerine bakarken feminist teorinin tüm karmaşık yapılarının tek bir basit çocuk sorusu ile ifade edilebileceğini anlıyorum: "Ama neden?" Gerçekten de, modern kadınların, ataerkilliğin gereklerini yerine getirmek için ne yapmak zorunda kaldıklarının çoğu bana anlamsız geliyor.

Çocuklarım cinsiyetçiliği bahçeden sürüklediler (bundan önce tezahür etmediler ve nereden geldiler?) Örneğin, renklerle ilgili tavır: pembe - "kızların rengi", erkek çocuklarda yasaktır. Leylak ve mor da - bu renkteki şeyleri reddetmeye başlıyorlar. Sorun tam olarak şöyle diyor: "Ah, bu kızlar için!" Çok kızgınım, onlara şunu söylerim: "Bu ne anlama geliyor?" Fu "- kızlar daha kötüyse ya da ne?" Onlar kaybolurlar, sonra cevap verirler: "Muhtemelen, hayır, daha kötü değil. Biz sadece erkeğiz ve bu bize uymuyor." Biraz geri oynamaya çalışıyorum, söylediklerini düşünmelerini sağladım ve sonra “kız” ve “oğlan” renkleri olmadığını açıkladım. Bana öyle geliyor ki öğreniyorlar, ama bir şekilde sosyal koşullara yerleştirilmişler. Onları kırmaya değmeyeceğini düşünüyorum ama toplumda yaşıyorlar - daha da önemlisi buna karşı kendi tutumları. Tesisler nereden geliyor? Öğretmenden değil, bahçedeki diğer çocuklardan olduğunu düşünüyorum ve ebeveynlerinden aldılar.

Çizgi filmlerle fazla rahatsız etmiyorum. Hatta üreticiler bile karikatürleri “kız” ve “erkek” olarak ayırırlar. Çocuklarımın izlediği kişilerde, belirgin bir ayrımcılık yoktur, ancak rollerin dağılımı mevcuttur. Aynı zamanda, ana karakterin canlı, cesur bir kız olduğu favori karikatürleri ya da kitapları yoktur. Ama yine de böyle buluyorsun! Çoğu eserde ana karakter bir prensesdir. Burası cinsiyetçilikle dolu, halk hikayeleri içinde. Ama onları çeşitli nedenlerle okumuyoruz, çünkü onlar çocuklarımı korkutuyorlar. Bir zamanlar dünya kültür mirasının oğullarını mahrum ettiğimden endişelendim ve sonra şunu düşündüm: peki ne?

"Çocuklar ağlamaz" ibaresi gerçekten kötü niyetli. Genel olarak, duyguların etrafındaki tüm hikaye - gösterilebilecekleri, sizi incittiğini, zayıf olabileceğinizi gösterebilir - erkekler için kesinlikle yasaktır. Sonuç olarak, bu farklı şekillerde farklı olacak olan iç stresin artmasına neden olur: biri dövüşlerde diğeri stresle.

Doğal olarak, çocuklarımın gelecekteki ailelerinde eşit ortak olmalarını istiyorum: çocukla eşiyle aynı zamanı geçir, temizliği yap. Genel olarak, bana öyle geliyor ki, yerli self servis çocuk yetiştirmenin önemli bir parçası. Mesela ataerkil bir ailede büyüdüm. Kardeşim ve ben paylaşılan görevlerin bir parçasıydık, ancak bana “sen bir kızsın, bunu yapmalısın, ama oğlan zorunlu değil” demişti.

Çocuklara, ailede herkese hizmet etmesi gereken özel bir insan olmadığını açıklamak gerekir. Büyük çocuğa, “Evet, sizin için yapmam gereken şeyler var, ama bu benim iyi niyetimde” diyor. Tüm aile için bir şeyler yıkardım: sıralanır, onları daktilo içerisine atardım, kapattım - yetişkin bir oğlun bu işi küçümseyen bir şekilde ele aldığını keşfedene kadar - bunun iş olduğunu düşünmedi. Şimdiden altı aydır kendini yıkıyor ve ütüyor. Bazen mutfağa gelir ve şöyle der: "Korku, temiz çoraplarım bitmiştir." Cevap veriyorum: "İşte bir çamaşır makinesi, burada bir kurutucu." Görünür ev işlerini yapmaya başladım.

Yaşlıların evde sorumlulukları var, ona yemek hazırlamayı öğretiyorum ve aile üyelerinin geri kalanının mutfakta yiyeceklerin mevcudiyetini sağlamakla yükümlü olmadığını açıkladı - eğer değilse, kendisi pişirebilir. Evlilikte ayrıca: yükümlülük bir kişiye atanmazsa, o zaman iş zamana ve kaynağa sahip olan tarafından yapılır. Küçük olanlar oyuncakları temizler. Genellikle küçük çocukları işe doğru yerleştirir. Zor: Kendin yapmak, bir çocuğa öğretmekten daha kolay (ilk önce her şeyi yanlış yapacak!), Ama kızlarla birlikte hala devam ediyoruz. Oğlanlarla aynı şeyi yapmamız gerektiğini düşünüyorum. Aralarındaki fark nedir?

resimler:iprachenko - stock.adobe.com, Mallivan - stock.adobe.com, Ozon