Funexpected Math: Mekhmat MSU mezunları bağımsız oyunlar yapmaya başladı
YAKIN "HABERLEŞMELER" İLE KIZLARA ANLAYIYORUZ, ortak bir neden bulup, başarı elde etmiş olan. Ancak aynı zamanda, kadınların dostça duygular yaşayamayacakları ve sadece agresif bir şekilde rekabet edebilecekleri gerçeğini ortaya koyuyoruz. Video oyunu geliştirme, eşitliğin yakında gerçekleşmesi muhtemel olmayan bir endüstridir. Bugün, oyun geliştiricilerindeki kadın sayısı% 22 civarında. Bu kısmen cinsiyet eğitiminin bir sonucudur: Çocukluk çağındaki kızlara oyunların erkekler için olduğu söylenir. Başka bir neden, çalışanları işe alırken, kalıplara yönlendirilen geliştiricilerin politikasıdır. Ancak bu karmaşıklık atfedilebilir - şirket için çalışmak için değil, kendi stüdyonuzu oluşturmak ve bağımsız oyunlar icat etmek. Natalia Pereldik ve Alexandra Kazilo arkadaşları, AppStore'da “önerilen” koleksiyonlara derhal giren okul öncesi çocuklara Funexpected Math için nasıl bir mobil oyun yaptıklarını ve çocukluktan matematik yapmayı okumayı öğrenmekten daha az önemli olmadığını söylüyorlar.
Julia Dudkina
Arkadaşlık ve seyahat hakkında
Natalia: Dokuzuncu sınıfta ders çalışmaya başladığımızda Sasha ve ben tanıştık. Eylül ayının ilk günü aynı masada oturduk ve serbest bırakılana kadar oturduk. Ve sonra ikisi de Moskova Devlet Üniversitesi'ne girdi ve kendilerini aynı masada buldu. Hatta bir süpervizörden diplomalar bile yazdılar.
Alexander: Ayrıca birlikte otostop yaptık. 90'lı yıl oldu, kimsede çok para yoktu ve insanlar yurtdışında pek sık bulunmuyordu. Ve biz Avrupa'yı dolaşmak istedik. Paris'e ilk kez geldik ve ikinci kez bir buçuk ay seyahat ettik - Almanya, Hollanda, Avusturya, İtalya ve Çek Cumhuriyeti'ni ziyaret ettik.
Natalia: Yanımızda bir çadır vardı ve geceyi parklarda ya da tarlalarda geçirdik. Bir keresinde Brest'teki Rus konsolosluğunun önünde çimlerde uyuduk. Küçük olduğumuzdan, ebeveynlerimizden Polonya'ya giriş için noter onaylı izin almamız gerekiyordu ve evlerini unuttuk. Bu yüzden kamp kurup ebeveynler belgeleri konsolosluğa gönderene kadar beklemeliydik ve yola devam edebiliriz.
Alexander: Prag’da bir geceyi vişne bahçesindeki bir çadırda geçirdiğimizi hatırlıyorum ama sabahları gardiyanlar gelip bizi itti. Sokakta ışık bile yoktu, hava berbattı, her şey kapalıydı. Vitus, Wenceslaus ve Vojtech Katedrali'ne gitmek zorunda kaldım. Çatıya tırmanan bir grup insanla birlikte - bir adamın devasa bir zil çaldığı bir filmin son sahnesini çektikleri ortaya çıktı. Ve şafakta durduk, bu zili dinledik ve sesin tüm vücuttan geçtiğini hissettik. Muhteşemdi.
Natalia: Mekanik Fakültesine gitmeye gittiğimizde ikimiz de matematiği sevdik, ancak yaşamımızı bilime ayırmak istedik. Somut hiçbir şey planlamadık. O zaman gençler için internet stajı yoktu. Mesleği önceden belirlemek zordu. Sonuç olarak, bir yıl boyunca Rus Ekonomi Okulu'nda okudum ve bir yatırım bankasında tüccar oldum. İşimi çok beğendim, kariyer basamaklarını tırmandım ama boş zaman yoktu. Sasha'nın yapacak çok şeyi vardı, bu yüzden daha az konuşmaya başladık.
Alexander: İkinci eğitimimi Polygraphic Institute'da aldım ve grafik tasarımcı oldum. Ayrıca mezun olduktan üç ay sonra kızım doğdu, sonra başka biri. Natasha ve benim çok farklı bir hayatımız var. Her altı ayda bir birbirimizi gördük, ancak bu yakın arkadaş kalmamızı engellemedi.
Natalia: Sonra, on yıl sonra oğlum doğdu ve şimdi kendimden değil kendimden sorumlu olduğum gerçeğine alışmak zorunda kaldım. Benim için zor olduğu ortaya çıktı, anneliğin ilk yılı çok zordu. Sasha bana o zaman bana yardım etti, özellikle de kendisinin benden birkaç ay daha üçüncü bir çocuğu olduğu için. Böylece tekrar konuşmaya başladık.
Alexander: Kız arkadaşımla çalışmaktan memnunum. Yine üniversitedeyiz. Bu böyle bir mutluluktur - bir meslektaşınızı yarım kelimeden anlarsanız.
Natalia: Elbette birçok farklı görüşümüz var. Ama asla birinin daha iyi ve daha kötünün olduğunu düşünmüyoruz. Birkaç eylem seçeneği arasında seçim yapamadığımızda, sadece her şeyi deneriz, test ederiz. Bu bir rekabet değil, fikrinizi ağızda köpüklenme ile savunmanıza gerek yok. Evet, ve çok uzun zaman önce biliyoruz ki, herşeyin nasıl pazarlık edileceğini biliyoruz. Tüm Avrupa’yı bir erkekle otostop yaptıysan, bir iş yapabilirsin.
Matematik ve annelik hakkında
Alexander: Üniversiteden sonra matematik çalışmayı bıraktığımız anlaşılıyor. Mesela mesleğim bir tasarımcı. Bu onunla nasıl ilişkili olabilir? Fakat aslında, hemen hemen her şey matematikle bağlantılı. Örneğin, iletişim tasarımında, mantıksal düşünme ve bilgiyi yapılandırma yeteneği gerektiren özel görevleri sürekli olarak çözmeniz gerekir.
Natalia: Matematik sadece aritmetik ile ilgili değildir, sayılar genel mantık ile ilgilidir. Mantıklı düşünmek için her insan zamanı planlayamaz. Örneğin, çocukluk döneminde birçok kişi okul için zamanında birleşemez. Ancak bunun için belirli bir süre için belirli eylemleri yapmanız gerekir - bu da matematiktir. Ve sonra, yetişkin olduğunuzda, bir iş günü planlamanız veya bir iş planı hazırlamanız gerekir.
Alexander: Birçoğu çocuklukta bir çocuğa okumayı öğretmek gerektiğine inanır. Ancak araştırmalar, okul öncesi dönemdeki gelecekteki akademik ilerlemenin seviyesini ve yaratıcı potansiyelin ortaya çıkmasını etkileyen matematik dersleri olduğunu göstermektedir. Annem her zaman birçok insanın mantıkla sorunları olduğunu söyledi. Genellikle "eğer ..., sonra" ve "A, dolayısıyla B" yapıları arasındaki farkı anlamıyorlar. “Yağmur yağarsa, bot giymeniz gerekecek” diyorlar. Ve bunu anlarlar, böylece yağmurun gitmesi ve ayakkabıların giyilmesi gerekir. Fakat kimse henüz gideceğini söylemedi. Mantık aynı zamanda matematiğin bir parçasıdır ve onu çocukluktan incelemektir.
Doğru, herkes okul öncesi çocuklarla matematiğin nasıl yapıldığını bilmiyor. Kural olarak, ebeveynler okul paradigmasını kullanmaya başlar, burada bir örnek, doğru ve yanlış cevap vardır. Bir zamanlar kızlarım küçükken Alexander Zvonkin'in “Küçük Çocuklar ve Matematik” kitabı elime geçti. Yazar, oğlu ve arkadaşları için nasıl bir çember düzenlediğini anlattı - bu kitap beni çok etkiledi. Bir çocuğun okul öncesi çağda sahip olduğu en değerli şey meraktır, dünyaya ilgi duymaktır. Bu ilginin korunması için çok dikkatli davranmalıyız. Kitap, bu ilginin nasıl kırılmayacağını, “okuldan öğretmen” olamayacağını gösterdi. Sonra Natalia'nın oğlu olduğunda, bu kitabı ona verdim.
Natalia: Gerçek şu ki, pratikte bebeklikten itibaren Ilya, sayılara aşık oldu. Sürekli birlikte bazı bulmacalar bulduk, bulmacaları çözdük. Sasha bunu öğrendi ve bana bir kitap verdi. Ben de çok etkilendim. Sonra oğlum biraz büyüdüğünde, tablette oyun oynamaya başladı. Tabii ki, onun için ilginç uygulamalar bulmaya çalıştım: ya güzel ya da iyi müzikle ya da gelişenlerle. Ona bir çeşit matematik oyunu bulmaya çalıştım, ama seçim küçüktü. Çoğu uygulama aritmetik adanmıştır - yani sayıların toplanması ve çıkarılması. Mantık, geometri, bulmaca yoktu. Bütün bunlar aynı zamanda başka uygulamalarda da bulunabilir. Yani, kelimenin geniş anlamıyla matematikte tek bir oyun yoktu. İkinci doğum iznindeydim, zamanım ve çabam vardı, bu yüzden karar verdim: Çocukların matematik uygulamasını kendimiz yapabiliriz.
Alexander: Daha sonra zatürree ile evde yattım ve düşünmek için de zamanım vardı. Birkaç çizim yaptım ve anladım: işte bu. Böylece 2017 sonunda stüdyomuzu açmaya karar verdik. Markalaşmakla meşgul olduğum BBDO'dan ayrıldım. Natasha'nın hiçbir yerden ayrılması gerekmiyordu - hala doğum iznindeydi. İşe başladık. Bu bir yıl önce biraz fazlaydı. Funexpected adlı bir stüdyomuz vardı ve oyunun kendisini icat etmeye başladık - Funexpected Math.
Oyunun oluşturulması hakkında
Natalia: Uygulama geliştirme konusunda deneyimimiz olmadı, bu yüzden oyunda hangi mesleklerin olduğunu ve süreçlerin nasıl organize edildiğini bulmak zorunda kaldık. Mini oyunlar için ilk üç bulmacayı bulduktan sonra bir geliştirici aramaya başladık. Çok az insanın henüz hiçbir şeyi olmayan takıma girmeye istekli olduğu açık, ancak sonuçta Jacob Borevich bulundu. Teknik becerilerini doğrulayamadık, çünkü soruyu anlamadık, ancak onunla konuştuktan sonra, bunun bizim insanımızın coşkulu ve düşünce olduğunu anladık.
İş modelimiz bir aboneliğe dayanıyor, sürekli yeni mini oyunlar ekliyoruz. Gelecekte başka seçenekler de yapmak istiyoruz, böylece yalnızca kullanıcının beğendiklerini satın alabilirsiniz. Yatırımcımız yok, şirket bir yıldan az bir süredir var ve sadece kendi fonlarımıza yatırım yapıyoruz. Şimdiye kadar Moskova ve İrlanda'da başladık, ama yakında Funexpected Math tüm dünyada AppStore'da görünecek.
Alexander: Oyunda, çocuk farklı ülkelere seyahat eder ve her birinde mini oyunlar oynar. Farklı matematiksel bulmacalara dayanırlar ve çocuğun yalnızca bir çözüm bulmasını değil aynı zamanda kalıpları da anlamasını sağlayacak şekilde tasarlanırlar. Matematik, en basit fakat evrensel yasaların bilimidir. Hayatta işlerin nasıl yürüdüğünü açıklıyor. Aynı hikaye farklı durumlarda tanışabilirsiniz. Bu nedenle, beşinci sınıfta, okul çocukları tüm yıl boyunca farklı problemler çözerler, fakat esasen aynı işler: tekneler aşağı ve yukarı akarlar, ekskavatörler siperler kazıyor, havuzlar suyla dolu ... Aslında hepsi denklemler. Yeni durumda tanıdık kavramı bilmeniz yeterli. Okul öncesi çocukların bu kavramları görmelerine yardımcı olan bir oyun bulduk. Onlara 35 ve 47 nasıl ekleneceğini öğretmeye gerek yoktur, cevabın genellikle bu tür görevlerde nasıl elde edildiğini anlamaları daha önemlidir.
Ebeveynler hakkında
Alexander: Funexpected Math'ın bir oyundan çok gelişen bir uygulama olduğuna inanıyoruz. Ama böyle söyleyemezsin. Bence pek çok anne-baba bunun içinde neyin yararlı olduğunu anlamıyor. Ama öyle olmalı - biz onu çocuklar için ilginç olacak şekilde icat ettik. Birisinin bilgilerini test ettiğini düşünmemeliler.
Natalia: Aynı zamanda ne yaptığımızı anlıyoruz. Okul öncesi çocuklarla nasıl çalışılacağını anlamak için bir sürü öğretim materyali ve araştırma yaptık.
Alexander: 'Hve tam da, ebeveynler için, bunun ya da mini oyunun ne öğrettiğini açıklayan bir bölüm hazırladık.
Natalia: Genel olarak, birçok ebeveyn oyunlara ve uygulamalara karşı dikkatlidir. Gibi, çevrimiçi - bu iyi değil, çevrimdışı çocuklarla başa çıkmak gerekir. Fakat aslında, az sayıda insan çevrimdışı için yeterli zamana ve enerjiye sahip. Yeni Yıl'a kadar bir varış takvimi yaptık ve siteye gönderdik. Her gün, ebeveynler görevi ile bir "Noel Baba'dan mektup" yazdı. Ağacın altına konması gerekiyordu. Çocuk buldu ve sihirbazın hediyeleri teslim etmesine yardımcı olma görevini tamamladı. Böylece, arayışın sonuna kadar her şeyden uzaklaştı. Çevrimdışı dersler için zaman, güç ve disipline ihtiyaç vardır.
