“Yapbozum bir araya geldi”: Otizmli çocuklarla nasıl çalıştım
Nisan, otizm hakkında bilgiyi yayma ayıdır. Bu özellik farklı şekillerde kendini gösterir ve hakkında konuşursak, genellikle, çeşitli biçimlerde, uzun "otizm spektrum bozukluğu" kavramını kullanır. Teşhis sadece bir uzman tarafından yapılabilir, ancak bu özellik çocukluk çağında zaten sıklıkla tanınabilir: sinyaller iletişim ve sosyal uyum, problemsiz tekrarlayan eylemler, gözle temastan kaçınma sorunları olabilir. Otizm belirtileri hakkında genel bilgiler herkes tarafından bilinmesi önemlidir: istatistiklere göre, 68 çocuktan 1'i onunla doğmaktadır. Çocuk bu gelişme özelliğini ne kadar erken keşfederse ve onunla ilgilenmeye başlarsa, gelecekte zengin bir sosyalleşme şansı da o kadar yüksek olur.
K
otizmli çocuklarla çalışırken kelimenin tam anlamıyla yeni ayakkabılar ve kısmen bir sinema tarafından yönlendirildim. Loafer'ların bir gün önce aldıklarını tahmin etmek muhtemelen ovalardı, çalışma yolunda eczaneye bir sıva almak için gittim. Benimle birlikte sırada bir yabancı vardı, konuşmaya başladık ve otizmli çocuklarla çalıştığı ortaya çıktı. otizm
Dört yıl önce, Lyubov Arkus’un “Anton Here Next” adlı filmini izledikten sonra ilgi duymaya başladım - bu insanlara nasıl öğretildiğini merak ettim. Pedagojik bir eğitime sahibim ama bu konuda hiçbir şey bilmiyordum.
Yeni tanışmam Sarah sertifikalı bir davranış analisti olduğu ortaya çıktı, bana eğitimin dayandığı yöntemden bahsetti - davranış analizi uyguladı - ve Moskova'da birlikte çalıştığım Beyaz Karga merkeziyle bağlantı kurmamı önerdi. Gönüllü olmak istedim, ancak böyle bir fırsat yoktu - merkezin ticari olduğu ortaya çıktı. Aynı zamanda, Avdotya Smirnova'nın “The Walk” filmini izledim - o zaman “Coming Out” Vakfı'nın başkanı olduğunu bilmiyordum. Kısa süre sonra Avdotya, aynı beyaz karga merkezine otizm konulu bir konferansta danışmanlık yaptı. Otizmin sembolü bir bilmece: Kişisel bilmecemin oluştuğunu hissediyorum ve hangi yöne gideceğimi anladım.
Otizmin sembolü bir bilmece: Kişisel bilmecemin oluştuğunu hissediyorum ve hangi yöne gideceğimi anladım.
Merkezin başkanı Anna bana birkaç seçenek önerdi: Çalışmaya başlamadan önce eğitim alabilirim ya da kapsayıcı bir programla okula gittiğimde paralel olarak yapabilirdim. Birincisi için hazır değildim, ancak bir etkinlik değişikliği yapmayı düşünüyordum: O zamana kadar uluslararası bir şirkette iki yıl çalıştım ve ofisin benim olmadığını gördüm. Aynı zamanda, öğretmenlik ve gönüllülük beni bir sonraki tamamlanan projeden çok daha fazla ahlaki bir memnuniyet getirdi, bu yüzden kursa katıldım.
K
Öğrenme eğrisi ABA (uygulamalı davranış analizi) - uygulamalı davranış analizine dayanmaktadır. ABA terapisi, otizmli insanlara öğretmek için kullanılan bilimsel bir tekniktir. Bazı uzmanlar şüpheci olsa da, etkinliği araştırma sonuçlarıyla doğrulanıyor. ABA tedavisi bunun nedenlerinin bir analizine dayanmaktadır.
veya başka bir davranış. Farklı alanlarda kullanılır, ancak hepsinden önemlisi otistik insanlara öğrettiği için bilinir. White Crow, ABA terapisinin öğrenilebileceği tek merkez değil. Sertifikalı davranışsal analist Julia Erts ayrıca ABA eğitimlerini de vermektedir; metodoloji “Güneş Dünyamız” merkezinde ve Moskova Psikanaliz Enstitüsü'nde öğretilmektedir.
Otizmi olan çocukların beyni farklı çalışır. Bu nedenle, sosyal, iletişimsel ve diğer beceri ve becerilerle ilgili zorluk çekebilirler - ya da onlar için çalışması çok ilginç olmayabilir. Çocuklara gerekli bilgileri öğretmek için ABA uzmanları ilgilendikleri ile onları motive eder. Öğrenme süreci çocuk için başarılı olmalıdır: pedagojide bu ilkeye “başarı durumu” oluşturmak denir. Öğretmen öğrenme sürecini ilk önce çocuğun yeni bir şey öğrenmekle ilgileneceği şekilde düzenlemelidir; ikincisi, çocuğun kendisi bunu öğrenmek için çalışma yaptı; ve üçüncüsü, öğretmen çocuğa ulaşmanın ve bağımsız çalışmasının önemini kabul etmeli - onu övmek, yüksek not vermek.
“Otizmi olan bir kişiyi tanıyorsanız, o zaman otizmi olan bir kişiyi tanıyorsunuz” ifadesi otizmi olan insanlarla çalışanlar arasında popülerdir.
ABA terapisi aynı prensibi kullanır, sadece otizmi olan çocukların özelliklerini dikkate alır. Sosyal adaptasyon yetenekleri çoğu zaman ihlal edilir ve kural olarak onlar için sosyal teşvik, çok az şey ifade etmez - bu nedenle ABA terapisinde görevler yaparken, çocuk öncelikle ne sevdiği ile motive olur: oyuncaklar veya favori atıştırmalıklar. Öğretmen çocuğu teşvik eder ve onu teşvik eder, böylece sosyal teşvik onun için önemli hale gelir. Otizmi olan insanlarla çalışanlar arasında “Otizmi olan birini tanıyorsanız, otizmi olan birini tanıyorsunuz” ibaresi popülerdir. Bu doğru: otizm farklı şekillerde kendini gösterir, bu nedenle her çocukla her ders için dikkatlice hazırlanmanız gerekir: programı dikkatlice inceleyin, çocuğun sevdiğini ve motive ettiğini unutmayın. Yeni bir kişinin ortaya çıkması - koğuş için stres ve bunun da dikkate alınması gerekir.
Dersler bireysel bir programda düzenlenir. İlk olarak, çocuk zaten bildiği ve terapi sırasında nelerin öğretilmesi gerektiğini öğrenmek için test edilir. Ebeveynlerin görüşü de önemlidir - kendi görüşüne göre, çocuğu ne eğitmeli? Örneğin, eğer dokuzda bir çocuk kendine hizmet edemiyorsa ve kesirlerin nasıl bölüneceğini bilmiyorsa, o zaman ilk önce self-servis becerileri öğretilecektir. Küratör uygun egzersizleri, bir dizi eylemi ve bir çalışma yöntemini gösterdiği bir program hazırlar - eğitmen (öğretmen) çocukla birlikte çalışacaktır. Ebeveynler ayrıca programın tavsiyelerine uymalıdır. Denetleme periyodik olarak yapılır: küratör dersin akışını izler, öğretmene neyin iyileştirilmesi gerektiğini söyler ve programın güncellenmesi gerekip gerekmediğini analiz eder.
ve
Bu mesleğin hem kadınlar hem de erkekler tarafından seçilmesinden memnundu. ABA uzmanlarının bir kısmı, çocuklarına yardım etme tekniğini öğrenmiş ve daha sonra bu alanda çalışmaya devam eden ebeveynlerdir. Onlara haraç ödemeliyiz: vazgeçmediler ve çocuklarının hayatlarını iyileştirmek için bir fırsat aradılar;
ABA terapisinin çabaları nihayet Rusya'da ortaya çıktı. Öte yandan, sorunun Rus toplumunda ölçeğini gerçekleştirmesine yardımcı olmaktadır. Hayal edin: Sevdiğiniz birinin yardıma ihtiyacı var, ama önce yanlış bir tanıdan yanıltılmışsınız, ve sonra yeni bir mesleğe hakim olmalısınız çünkü yardım edecek kimse yok. Birçok ebeveyn, otizm yerine çocuklara şizofreni tanısı konduğunda, birkaç yıl önce bu yoldan gitmek zorunda kaldı: Nitelikli uzmanların feci bir eksikliği vardı. Grubumda yaklaşık on kişi vardı: otizmli çocukların ebeveynleri, kapsayıcı sınıflarda çalışmak için eğitim alan ve merkezde öğretmen olarak çalışmayı planlayanlar. İki haftalık kurs, teorik çevrimiçi dersler ve hafta sonları uygulamalı alıştırmalar içeriyordu. Çevrimiçi derslerde terminoloji okuduk, video dersleri izledik, analiz ettik vaka incelemeleri ve testler.
Hayal edin, sevdiğiniz birinin yardıma ihtiyacı var, ancak önce yanlış tanıdan yanıltılmışsınız, sonra yeni bir meslek öğrenmelisiniz - çünkü yardım edecek başka kimse yok
Elbette pedagojik eğitim bana yardımcı oldu: örneğin, uygulamalı davranış analizi üzerine kurulu olan davranış bilgisi, ABA terapisinin mekanizmalarını anlamayı mümkün kıldı. ABA okurken pedagojinin kesinlikle gerekli olduğunu düşünmüyorum, ancak genel ve yaş psikolojisi, pedagoji ve öğretim yöntemlerinin bilgisinin daha derin terapi yöntemlerini anlamalarına izin verdiğinden eminim. Özgür İngilizce, iyi bir uzman olmak istiyorsanız gerçekten önemli olan şeydir. Uygulamalı davranış analizi ABD'de elli yıldan uzun bir süre önce ortaya çıkmıştır, bu süre zarfında pek çok literatür ve bilimsel araştırma ortaya çıkmıştır, ancak onları anlamak için dili bilmeniz gerekir. Rusya'da, bu teknik yakın zamanda tanındı: Çıkış Vakfı birkaç kitap çevirdi ve makaleler ve belgeler temel olarak ABA toplumu aktivistlerinin ve yardım kuruluşlarının çabalarıyla ortaya çıktı. Şimdiye kadar, Rusça dil terimleri için tek bir standart yoktur: örneğin, ABA yöntemini kullanan otistik bir çocukla çalışan bir uzmana eğitmen, terapist, terapist veya öğretmen denilebilir.
Akıcı İngilizce ve pedagojik bir eğitim temeli sayesinde, kursun teorik kısmı benim için kolaydı. Ancak pratik olan - çeşitli egzersizler ve bunları yürütmek için kurallar - sıfırdan incelenmek zorundaydı. Yeni kadar zor değildi. Her alıştırmanın egzersizi sırasında, eğitmen sonuçları derhal özel bir tabloya yazmalıdır - bu durumda, çocuğun ilgisini kaybetmemesi için yeterince hızlı bir tempo tutulması gerekir. Bir görev yazmak ve gerekirse, çocuğun nasıl performans gösterdiğini izlemek için bir ipucu, onu cesaretlendirin, sonucu hemen bir tabloya yazın ve daha sonra hızı azaltmadan başka bir göreve geçin - bu gerçek çoklu görevdir. Ek olarak, her eylem kurallara uygun olarak gerçekleştirilmelidir: örneğin, iki kategoriye giren dokuz tür istem vardır ve belirli bir durumda hangisini uygulamanız gerektiğini bilmeniz gerekir. Birbirimizle alıştırmalar yaptık ve hataları tartıştık. Kursun sonunda sınavları geçmek zorundaydınız.
P
Sınavı geçip bir ABA-Tutor sertifikası aldıktan sonra, merkezle bir kombinasyon anlaşması imzaladım. Merkezdeki derslere başlamadan önce staj yapmak gerekiyordu: Çocuğun ebeveynlerinden izin aldıktan sonra daha deneyimli eğitmenlerin derslerine katılmak. Asgari olarak çalışmaya başladım
yük: bir koğuşla anlaşıldı. Haftanın yedi günü çalıştığım ortaya çıktı: hafta içi ofiste ve hafta sonları bir çocukla. Paradoksal gibi geliyor, fakat çalışırken ben dinlenmiştim - hepsi olumlu duyguları telafi etti. Böyle bir programda çalıştım, çünkü bunu neden yaptığımı biliyordum: Bir ABA eğitmeninin çalışmasını isteyip istemediğimi bilmek istedim.
Otizmli insanlarla çalışan herkesin otizm hakkında başkalarıyla daha fazla konuşmaya başladığını düşünüyorum. Arkadaşlarım ve akrabalarım işime farklı tepki verdiler: bazıları onayladı, bazıları pişman oldu. Ancak, bir çocuğun kedinin otizmi olduğu gerçeğinden “suçlu” olduğu klişe ile karşılaşmak en rahatsız edici oldu.
Her gün, çoğu bize tanıdık gelen fenomen - kapı zilinin sesi, parlak ışık, dokunma - otizmi olan bir kişi için çok güçlü bir stres olabilir ve neredeyse fiziksel acıya neden olabilir.
Belki de en zor şey, otizmi olan insanların dünyayı farklı algıladıklarını fark etmekti. Her gün, çoğu bize tanıdık gelen fenomen - bir kapı zilinin sesi, parlak bir ışık, dokunma - otizmi olan bir kişi için çok stresli olabilir ve neredeyse fiziksel acıya neden olabilir. Çalışmamın başında, bir çocuğun neden aniden ağlamaya veya çığlık atmaya başladığını anlamam bazen zordu. Denetleme bunun üstesinden gelmeye yardımcı oldu: küratör iyileştirmenin gerekli olduğunu belirtti. Bir çocukta duyusal aşırı yüklenmeyi önlemek için zamanında ve daha dikkatli olmayı öğrenmeye yardımcı oldu.
ABA terapisinde, sadece çocuğa öğretmek değil, aynı zamanda eğitmenle geçirdiği zamanın neşeli olması da önemlidir. Bunu yapmak için, çocukların neyi sevdiğini takip edin, ilginç oyunların farkında olun. Başka bir oyun keşfi ile eğlenen bir çocuk gördüğümde, beni mutlak bir mutlulukla doldurdu. Otizmli çocuklarla çalışırken, her başarı özellikle değerlidir: gözlere bakmak, oynamak, gülmek, gülmek, böyle günlük eylemler tüm ekibin zaferidir - çocuk, ebeveynler, süpervizör ve öğretmen. Evet, bu çalışmada, diğerlerinde olduğu gibi, zorluklar var, ancak denetimler bunların üstesinden gelmeye yardımcı oluyor. Birlikte çalıştığım bir çocuk ilk kez benimle göz teması kurduğunda, gözlerime baktığında, tarif etmek imkansız. Başarılar, en küçük olanlar bile, çocuğun sosyalleşmeye doğru attığı önemli adımlardır ve kendimin bu kısmına yatırım yapmaktan gurur ve mutluluk duydum.
Koşullar öyle yer değiştirdi ki, her iki işten de istifa etmek zorunda kaldım. Merkezden ayrılmak özellikle üzücüydi: orada sadece birkaç ay çalışmama rağmen, bu benim için çok değerli bir deneyimdi. Eğitimde çalışmak istediğimi fark ettim. AVA'nın yanı sıra, özel ihtiyaçları olan insanlara öğretmek için başka yöntemler de öğrenmek istiyorum. Şimdi ABD'de yaşıyorum ve otizm araştırmasına katılan çok sayıda fon, kurum ve kuruluş var. Bir araştırma projesine gönüllü olarak katılmak için bir tanesine başvuru yaptım ve bir cevap bekliyorum. Üniversitede aralarında özel ihtiyaçları olan insanlar olacak çeşitli insanlara ders vermek istiyorum. Konuya henüz karar vermedim - belki de bu başka bir çift yeni ayakkabı gerektirecektir.
resimler: Andrey Kuzmin - stock.adobe.com (1, 2), satura_ - stock.adobe.com
